LE UNIVERSITÀ BRITANNICHE E TEDESCHE SI IMPEGNANO NELLA STAMPA 3D NONOSTANTE L’INCOMBENTE DECISIONE DELLA BREXIT
La Brunel University di Londra e la LZH Laser Akademie GmbH di Hannover stanno intraprendendo lo sviluppo di un sistema internazionale di qualifiche riconosciuto per la produzione additiva. Considerata la strategia delle competenze settoriali nella produzione additiva , o SAM in breve, questo progetto è stato recentemente utilizzato come dichiarazione dell’impegno della Gran Bretagna e della Germania per la collaborazione accademica, anche alla luce dell’uscita britannica dall’Unione Europea.
La settimana in cui Dame Janet Beer DBE, Presidente dell’University UK, ha dichiarato:
“INDIPENDENTEMENTE DAL RISULTATO DEL PROCESSO BREXIT, LE UNIVERSITÀ NEL REGNO UNITO SONO IMPEGNATE A CONTINUARE LE LORO PROFONDE E RADICALI COLLABORAZIONI ACCADEMICHE CON ISTITUZIONI ACCADEMICHE E AZIENDE TEDESCHE ED EUROPEE”.
“La ricerca collaborativa e l’insegnamento sono una componente chiave per il successo dell’istruzione superiore del Regno Unito ed è qualcosa che dobbiamo lavorare sodo per proteggere e coltivare”.
La dimostrata attenzione al digitale e ai sistemi cyber-fisici di Industry 4.0, i già ingegnerizzati settori dell’ingegneria e della produzione stanno affrontando una significativa carenza di competenze . La soluzione a questo problema viene affrontata nell’istruzione per tutte le età, dal focus STEM nelle scuole , fino allo sviluppo di nuovi titoli specifici del settore , apprendistati e programmi di formazione presso università e organizzazioni investite. Il progetto SAM di Brunel e LZH Laser Academie è un mezzo per standardizzare tali sforzi attraverso l’istruzione superiore.
Finanziato dalla Commissione europea , SAM prevede la collaborazione di 16 partner dell’industria e degli enti educativi competenti. Ciò include l’Associazione europea dell’industria delle macchine utensili CECIMO , la scuola di ingegneria francese d’élite Centrale Nantes e la European Welding Federation (EWF), che è coordinatore del progetto.
Dr. Eujin Pei, direttore per la ricerca post-laurea, è il rappresentante principale di Brunel per il progetto SAM. “Il progetto SAM riunisce un gruppo di membri del consorzio tra cui ricercatori altamente qualificati, accademici, responsabili politici e industria per fornire e attuare un programma di qualifiche standardizzato per la riqualificazione e la valorizzazione della forza lavoro dell’UE mentre ci spostiamo in questa nuova era”, spiega il dott. Pei .
“Brunel svolge un ruolo importante per garantire l’implementazione di questo programma di qualifiche additive per la produzione”.
Gli obiettivi principali di SAM, elencati da CECIMO, l’organizzazione responsabile delle attività di disseminazione per il progetto, sono i seguenti:
- Sviluppare una strategia di competenze nella produzione additiva che supporti crescita, innovazione e competitività.
- Effettuare un’osservazione metodica delle esigenze di competenze attuali e future nella tecnologia, facilitando la mappatura di tendenze, carenze e disallineamenti nelle politiche e nei dati.
- Progettare, rivedere e implementare qualifiche pertinenti.
- Promuovere la produzione additiva come una scelta di carriera attraente.
- E per compilare un catalogo di qualifiche online per fare riferimento, aggiornare e ampliare il sistema europeo di qualifiche AM.
All’inizio di questa settimana, SAM faceva parte di una vetrina tenutasi presso l’Ambasciata britannica a Berlino, che era in programma di allinearsi con la Conferenza Globale Going del British Council . Fondato nel 2004, Going Global è un evento annuale che consente ai leader educativi di discutere del futuro dell’ulteriore e dell’istruzione superiore. Pur parlando in generale dello stato dell’istruzione, i commenti della dottoressa Isabel Ortiz Marcos, vicerettore per Acadmic e International Planning all’Universidad Politecnica de Madrid , sembrano evidenziare le sfide affrontate da programmi come SAM.
“Viviamo in un mondo in cui il cambiamento è molto veloce”, ha detto il dottor Marcos al centro congressi di Berlino , “prima di non sapere cosa sarebbe stato tra 10 anni, ora non sappiamo cosa sarà tra 2 anni “.
Dall’altra parte dell’ambasciata britannica a Berlino, la vetrina organizzata dall’associazione di collegamento internazionale delle università britanniche ( BUILA ) e dalla controparte tedesca Deutsche Assoziation für Internationalen Bildungsaustausch ( DAIA ) ha presentato alcune possibili soluzioni.
“Siamo lieti di supportare il lavoro di BUILA e DAIA e di ospitare questa vetrina presso l’Ambasciata britannica”, ha commentato Robbie Bulloch, vice capo della missione dell’ambasciata britannica. “Favorire i legami tra Germania e Regno Unito, sia nel mondo accademico che nel mondo degli affari, è un ruolo importante che assumiamo presso l’ambasciata britannica”,
“LA NOSTRA FUTURA CRESCITA ECONOMICA DIPENDE DALLA COLLABORAZIONE”.
Solo negli ultimi sei anni sono stati realizzati oltre 11.000 progetti di ricerca congiunti in collaborazione tra accademici tedeschi e britannici. Per questo motivo Christian Müller, vice segretario generale presso il servizio di scambio accademico tedesco (DAAD), ritiene che “l’importanza della ricerca collaborativa tra Germania e Regno Unito non può essere sottovalutata”.
“È assolutamente fondamentale mantenere questi collegamenti di ricerca”, aggiunge Müller.
Il progetto SAM avrà una durata di quattro anni, raggiungendo il completamento nel 2022.
